5月19日，重慶大學教師教學發展中心在主教504會議室舉辦了2024年春季學期新教師教學專項培訓工作，60位新教師參加了本次活動，中心主任黃璐擔任主持。

黨委宣傳部常務副部長、黨委教師工作部部長楊新涯以《堅持第一標準 涵養師德師風》為題開啟培訓第一講。他從“教師”二字的起源和古代涵義入題，重溫習近平總書記對教育的重要論述，強調“十項準則”核心要求，解讀實際案例，寄語青年教師對職業保持敬畏和警醒，立志成為德才兼備的好老師。

本科生院院長兼教務處處長劉猛以《站上講臺 站穩講臺 站好講臺》為題，解讀了教育的價值和本質，指出青年教師要找到講臺的根基——課程，才能站上講臺；要找準學生群體的需求，既授人以魚也授人以漁，才能站穩講臺；要通過銜接貫通、理實融合實現課程建設的加法，通過減負增效、虛實結合做減法，通過知識交叉、數智賦能做乘法，通過個性導學、平臺支撐做除法，打造課程建設“四梁八柱”，助力青年教師站好講臺。

本科生院副院長兼質量管理與評估中心主任袁云松帶來《重慶大學教學制度與規范講解》，解讀了學校教學管理制度體系，強調教師的教學檔案、備課授課、試卷命題等均應嚴格遵守《重慶大學教師教學工作規范》，避免教學事故的發生。

教師教學發展中心主任黃璐以《師資隊伍教學發展框架》為題，介紹了教學體系中教務線、教學線、質量線和發展線“四線格局”，師資隊伍教學發展縱向階段規劃，以及教師教學發展中心作為專門從事教師教學發展的學術型服務性組織可以提供的服務與支持。

教師教學發展中心培訓師陳圓在《教學方法與策略》一講中，指出無論時代怎么演變，“講好課”仍然是新教師必須潛心修煉的教學基本功，從講解技能、演示技能、提問技能和互動技能四個方面分解了“講好課”的策略與技巧，帶領新教師現場練習并拓展了適合高階認知目標和適應數智時代發展的若干新型教學方法。

此外，為幫助新教師實現從理念到實踐的轉化，教師教學發展中心從5月20日起連續舉辦三場“教學設計實訓工作坊”。工作坊由專業培訓師帶領，參訓教師從中學習先進的教學理念與教學設計的基本方法，親身參與教學設計過程，并從培訓師和同伴中獲得反饋與改進意見。

來源：教師教學發展中心