重慶大學國家卓越工程師學院正式揭牌

學生在車聯網實驗室

學校與南方電網簽署產教融合相關協議

學校與華潤集團推進深度合作

卓越工程師是國家戰略人才力量的重要組成部分，培養造就大批卓越工程師作為重大政治任務，關乎國家和民族的長遠發展。

2022年8月，教育部和國務院國資委聯合正式啟動國家卓越工程師學院試點建設，首批試點牽頭建設單位包含10所高校和8家企業，重慶大學作為西南地區唯一高校入選首批國家卓越工程師學院建設單位，并于2023年6月正式揭牌重慶大學國家卓越工程師學院。

國家卓越工程師學院的成立對于重慶大學而言意義重大，學院與其它“國家隊”成員一起奏響工程教育奮進強音，以“N+2”的建設模式緊密對接國家與區域戰略發展需求，面向智慧能源、生物醫藥與高端醫療裝備等“N”個國家指定急需關鍵領域，以及智能網聯新能源汽車、機器人應用創新領域“2”個自設重點領域，高效融合企業、科研機構和高校優質教育資源，構建產教融合、多學科交叉的工程教育培養新體系，助力我國在世界工程教育界發出中國聲音、貢獻中國方案。

乘風而來 榮耀前行

首批國家卓越工程師學院殊榮花落重大

當前，中國工程教育規模位居世界第一，整體實力已經進入世界第一方陣。其中，卓越工程師是2021年9月27日中央人才工作會議確定的四支戰略人才力量之一，培養卓越工程師后備人才是高等工程教育的重要使命。

服務需求、贏得機遇，在教育部公布的首批卓越工程師學院建設高校中，重慶大學作為西南地區唯一高校成功入選，這一殊榮為何偏偏花落重大？

重慶大學創辦于1929年，有著悠久的辦學歷史、鮮明的辦學特色和深厚的文化底蘊。早在1952年全國高等教育進行院系調整后，重慶大學形成以機械、電氣、動力、采礦、冶金等工科為主的多科性大學。經過90多年發展和積淀，秉持“復興民族，誓作前鋒”的家國情懷，重慶大學成為一所具有遠大理想、崇高使命、強烈擔當、以工科見長的高水平研究型綜合性大學。一直以來，學校深化學科內涵建設，著力打造一流學科生態，多措并舉把工學學科特色優勢做大做強，取得高質量發展新成效，機械工程、電氣工程、土木工程入選第二輪“雙一流”建設學科，工程學進入ESI全球學科前萬分之一。

在人才培養方面，重慶大學在新工科建設中碩果累累。從創建中國特色的“知行交替，循環遞進”UC聯合學院培養模式，到率先提出“理工交叉、本研貫通”強基計劃培養模式，再到率先創設面向國家未來硬科技創新的明月科創實驗班、牽頭創設碳儲科學與工程專業……重慶大學不斷探索工程教育新路徑、新模式，堅持創新驅動、產教融合，一系列先行先試的探索為新工科人才培養貢獻“重大經驗”。

重慶大學工程專業學位研究生教育始終堅定貫徹落實中央關于工程學位研究生教育改革的重大決策部署，做好“排頭兵”，當好“領頭羊”。1998年成為全國工程碩士專業學位教育指導委員會首屆委員單位；2010年獲批國家首批專業學位研究生教育綜合改革試點高校；2011年獲批全國25個首批工程博士專業學位授權單位之一；同年獲得首批“全國工程碩士研究生教育創新院校”稱號；2022年獲批首批工程碩博士培養改革專項試點高校、首批國家卓越工程師學院試點建設高校，首批入選儲能技術等5個關鍵領域國家急需高層次人才培養專項試點高校……回眸重慶大學工程專業學位研究生教育發展歷程，30余年的實踐探索收獲眾多“首批”榮譽，逐漸形成在國內具有引領示范效應的工程教育改革“重大模式”，為其入選首批卓越工程師學院積淀深厚基礎。

乘風而來、榮耀前行，重慶大學以深化工程碩博士產教融合培養改革為切入點，在“制”上畫方圓，實行理事會負責制統籌校企資源，由雙方主要領導親自掛帥，謀長遠、深合作；在“人”上聚合力，學校黨委高配置院領導班子，并設置6個科級機構，實現獨立校區實體運行的高效與順暢；在“域”上拓廣度，面向智慧能源、生物醫藥與高端醫療裝備等多個國家急需關鍵領域，以及智能網聯新能源汽車、機器人應用創新領域2個自設重點領域，與29家頭部企業開展聯合培養，組建一流校企導師隊伍。

破題解題 謀篇布局

全方位、大力度推進卓越工程師學院建設

全方位、深層次、大力度推進卓越工程師學院建設，隨之而來的問題觸及本質核心與發展關鍵——教育理念革新的本質問題、培養模式重塑的核心問題、產教融合壁壘的關鍵問題、質量標準構建的導向問題。

破題解題、謀篇布局，重慶大學從“立標準、系紐帶、強抓手”三個維度開啟卓越工程師培養新航道。

學校構建基于工程認證的卓越工程師評價標準，提升質量保障力，從知識、能力、素質等方面明確卓越工程師的衡量準則，解決如何評價卓越工程師的問題。

重慶大學以工程教育認證為導向，借鑒國際認證經驗，立足學校特色和優勢學科，協同行業領域龍頭企業，深化教育評價改革，共同制定卓越工程師培養目標和能力標準，建立符合工程碩博士特點的評價標準體系。作為智慧能源領域卓越工程師培養聯合體牽頭建設單位，制定并發布智慧能源領域通用能力標準，在家國情懷與職業素養、工程知識與創新實踐能力、領導管理與持續改進能力、終身學習與全球勝任力四個方面，分別對碩士研究生、博士研究生細化了標準要求，不僅精準描繪出智慧能源領域卓越工程師的成長路徑，更是對智慧能源領域未來發展所需的深刻洞察與前瞻布局。

學校搭建有組織的科研與人才培養紐帶，提升產教融合力，包括一體化的聯合研究院與工程師技術中心、數字化的校企聯合培養全過程管理平臺，解決校企協同合作發展的問題。

其中，一體化的聯合研究院與工程師技術中心連接學術與產業的廣闊天地，通過理念融合、文化融合、資源融合實現機制創新、模式創新及標準創新，以人員雙聘制構建“專職科研人員+碩博士+校企導師”的重大課題攻關隊伍，以項目資金池保障校企攻關與聯合培養；數字化的校企聯合培養全過程管理平臺構建起“一生一檔”的培養全過程數字檔案，提升校企溝通、師生溝通能效，共同保障有組織的人才培養，也讓教育評價根植于詳實的數據土壤，有據可依、有章可循。

學校打造卓越工程師高質量培養的抓手，提升培養支撐力，包括培養要素建設、導師隊伍建設、國際化項目建設，三方面相互配合、協同發力，致力于提升卓越工程師培養水平，解決如何提升培養力的問題。

學校大力推進核心課程、工程案例、工程師技術中心、課題庫等培養要素建設，牽頭與浙江大學、北京航空航天大學、西安交通大學、南方電網、華潤集團等單位聯合打造智慧能源領域12門核心課程；學校工程案例獲教育部學位與研究生教育發展中心立項9項；統籌各方資源，穩步推進校企聯合工程師技術中心和課題庫建設。在導師隊伍建設上，突出立德樹人職責和人才培養質量要求，強化有組織科研與有組織人才培養，引導和激勵導師潛心育人，全面打造高水平的校企導師隊伍，學校謝開貴教授與南方電網正高級工程師呂金壯團隊獲評全國卓越工程師培養改革優秀校企導師組。學校通過定期組織參加國際夏令營、工程論壇、一體化培養留學生、籌備國際競賽等方式，搭建國際工程教育與實踐交流平臺，不斷拓展學生的知識邊界與全球視野。

產教融合 匹配供需

勇擔“國家隊”使命 打造卓越工程師搖籃

“在校企導師指導下，我已經合成90余個具有潛在活性的化合物，并對其進行了體外活性表征，結果符合預期，目前正在建立體內生物活性評價模型，具有繼續深入研究的價值。”在2024年重慶市卓越工程師產教融合培養工作推進會上，來自重慶大學國家卓越工程師學院的2022級博士研究生張家毅作為代表發言，分享企業實踐經歷、科研項目進展、個人成長收獲與未來發展目標。心懷“國之大者”“做真科研，練真本領”“復興民族，誓作前鋒”“未來卓越工程師”的特質在他身上慢慢顯現。

從一名學生看一群學生，映射出學生個體的成長蛻變、人才培養的卓越成效。

面向相關專業領域亟需解決的重大、重要工程實踐問題，重慶大學工程碩博士研究生深入企業實踐，在工業母機、關鍵軟件、半導體、航天動力、新一代通信技術、核科學與技術等多個關鍵領域，承擔企業關鍵核心技術攻關任務項目，在校企雙師的聯合指導下，圍繞行業企業關鍵領域“卡脖子”技術難題，一道道解難題，一道道闖關卡，錘煉“卓越”真本領。明月科創實驗班創新孵化亦初顯成效，“恒之未來：陪伴型機器狗”等2個團隊分別獲300萬元天使輪投資，起源未來、聯智遠成等5個團隊獲50萬元探索期投資，3個團隊進入明月湖國際智能產業孵化基地開展預探索。

從學生成果看校企奔赴，映射出雙方合作的高質高效、產教融合的創新實踐。

首屆國家卓越工程師、重慶大學國家卓越工程師學院企業導師李先廣，在重慶市卓越工程師產教融合培養工作推進會上表示：“產教融合是培養卓越工程師的有效途徑，校企雙方人才互通、資源共享、供需匹配，共同致力于人才培養、科研創新與產業發展。”

重慶大學國家卓越工程師學院將教育和產業有機融合，實現人才鏈、創新鏈、資金鏈、產業鏈“四鏈融合”，在破立并舉之間改革創新，面向新經濟、新業態、新產業、新技術打造工程教育改革“試驗田”；在內外聯動之間重塑課程，向外校企共建智慧能源領域核心課程，向內從15個專業學院選拔50多名優秀教師，新建通識、科學、數學、工程科學和設計五個系列跨學科項目制課程小組，打造系列項目制教學課程；在供需對接之間深化合作友誼，面向產品開發、技術研發的“需求端”，學院全面深化與華潤集團、南方電網的戰略合作，不斷壯大“供給端”的技術支撐，依托地方產業優勢打造“明月湖智能網聯新能源汽車創新平臺”，與長安、賽力斯、西部智聯、重慶車載軟件等打造多家聯合實驗室，與中國汽研、長安等共建新能源實驗室……

從當前“豐”景看未來遠景，映射出學院發展的廣闊天地、工程教育的蓬勃活力。

建設2年來，重慶大學國家卓越工程師學院切實肩負起黨和國家賦予的重大使命，以國家重大戰略和區域經濟社會發展需求為牽引，結合行業發展和教育強國、科技強國、制造強國對卓越工程師的培養要求，不斷深化培養體系改革，加強校企全方位、全要素、全鏈條深度合作，進一步提升工程碩博士培養質量，為構建工程教育的中國方案貢獻“重大智慧”，未來將為中國乃至世界培養出更多優秀的卓越工程師人才。